某人在一次宴席上问鲁迅：“先生，您为什么鼻子塌?”

鲁迅笑着回答他说：“碰壁碰的。”

在这个里面，既有对社会现实的不满，又有对自己生活坎坷经历的嘲讽，这样丰富的具有社会意义的内容与“塌鼻梁”这样一个具有丑的因素的自然生理特征结合在一起，便产生了无法言喻的幽默感。

在一次野外夏令营活动中，一位姑娘想把一只癞蛤蟆赶出营地，以免她的猫去咬它。她不断地向它跺脚，癞蛤蟆就接连向后跳。这时，旁边有人大声说：“小姐，你就是抓住它，它也永远不会变成白马王子的。”小姐跺脚，意味着要赶走癞蛤蟆，但大家都知道童话中蛤蟆变王子的故事，所以也可以荒诞地用来意味她想抓住它，好使它变成英俊的白马王子。这一曲误的理解，确实挺有意思。

运用这种方式开玩笑，可以令生活其乐无穷。

一个人低头看地，可能他是在寻找东西，也可能是头疼难忍；一个人抬头望天，可能是鼻子出血，也可能是在数星星。当我们看到事物不同的表现形式时，要调查清楚，了解其实质。如果想当然，按既定经验判断，就会导致错误；当然，如果故意别解和误解，就产生了幽默，令生活倍增快乐。

一列新兵正在操练，排长大声叫着：“向右转!向左转!齐步走!……”

一个新兵实在忍不住了，向排长问道：“你这样打不定主意，将来怎么能带兵打仗?"

明显，这个新兵是在故意别解，才能产生如此有意思的局面，排长不但没有责怪新兵，还忍不住想笑出声来。

曾有一位女教师在课堂里提问："‘不自由，毋宁死!'这句话是谁说的?"

有人用不熟练的英语回答：“1775年，巴特里克·亨利说的。”

“对，同学们，刚才回答的是日本学生，你们生长在美国却不知道。”

这时，从教室后面传来喊叫："把日本人干掉!"

女教师气得满脸通红，大声喝问：“谁?这话是谁说的?”

沉默了一会儿，教室的一角有人答道：“1945年，杜鲁门总统说的。”如此饶有风趣的回答，这位女教师还会“气得满脸通红”吗?

一位来自新加坡的老太太在游武夷山时，不小心被蒺藜划破了裙子，顿时游兴大减，中途欲返。这时导游小姐走近老人，微笑着说：“这是武夷山对您有情啊!它想拽住您，不让您匆匆地离去，好请您多看几眼。”

短短的几句话，就像和煦的春风，把老人心中的不快吹得无影无踪了。

在日常生活中，一本正经地从事实出发，从常理出发，从科学出发，是找不到笑的感觉的，如果以一种轻松调侃的态度，将毫不沾边的东西捏在一起，在这种因果关系的错误与情感和逻辑的矛盾中，才可产生笑意。因此，我们常常能看到一些人，用这种“故意曲解”的方式来消除烦恼，去掉难堪，表达着乐观与博大。